Το πρόγραμμα, που φέρει το όνομα της αείμνηστης Μαριέττας Γιαννάκου, στοχεύει στην ουσιαστική αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης μέσω της ριζικής ανακαίνισης σχολικών κτηρίων, με έμφαση στην ασφάλεια, τη λειτουργικότητα, την ενεργειακή απόδοση και τη σύγχρονη παιδαγωγική προσέγγιση.

Σύμφωνα με την ανακοίνωση, οι εργασίες προβλέπεται να αρχίσουν στις 15 Ιουνίου, με στόχο, το μεγαλύτερο μέρος αυτών να έχει ολοκληρωθεί έως την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, τον ερχόμενο Σεπτέμβριο, ώστε τα σχολεία να είναι λειτουργικά.

«Με την ένταξη του 4ου και 8ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Φιλαδέλφειας στο συγκεκριμένο πρόγραμμα, ο Δήμος μας συνεχίζει να διεκδικεί και να κατακτά σημαντικές χρηματοδοτήσεις και τεχνική υποστήριξη για κρίσιμες παρεμβάσεις στον σχολικό του χάρτη», αναφέρει στην ανακοίνωσή του ο Δήμος.

Οι παρεμβάσεις που προβλέπονται για τα δύο σχολεία περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων:

Ενίσχυση της στατικής επάρκειας των κτηρίων,
Ενεργειακή αναβάθμιση με σύγχρονα υλικά και τεχνολογίες,
Ανακαίνιση αιθουσών, κοινόχρηστων χώρων και αύλειων χώρων,
Ανακατασκευή τουαλετών και τουαλετών ΑμεΑ,

Βελτίωση της προσβασιμότητας για μαθητές με αναπηρία.

Ο Δήμαρχος Νέας Φιλαδέλφειας – Νέας Χαλκηδόνας, Γιάννης Τομπούλογλου, δήλωσε σχετικά:

«Η Παιδεία είναι προτεραιότητα και ευθύνη. Η ένταξη των δύο σχολείων μας στο πρόγραμμα “Μαριέττα Γιαννάκου” αποτελεί μια ακόμη επιβεβαίωση ότι, όταν εργαζόμαστε με σχέδιο, επιμονή και συνεργασία, μπορούμε να πετυχαίνουμε απτά αποτελέσματα. Ευχαριστούμε όλους όσοι συνέβαλαν στην υλοποίηση αυτού του σημαντικού βήματος για τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς μας»

Στην ανακοίνωσή του ο Δήμος Νέας Φιλαδέλφειας – Νέας Χαλκηδόνας τονίζει ότι «θα συνεχίσει να εργάζεται με συνέπεια για την αναβάθμιση όλων των σχολικών υποδομών της πόλης, προασπίζοντας το δικαίωμα κάθε παιδιού σε ένα ασφαλές, λειτουργικό και εμπνευσμένο σχολικό περιβάλλον, αξιοποιώντας όλα τα δυνατά μέσα και πόρους».

Στη συνάντηση συμμετείχαν εκπαιδευτικά ιδρύματα και οργανισμοί από τέσσερις χώρες: από την Ελλάδα το 8ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Φιλαδέλφειας (με εκπρόσωπο την εκπαιδευτικό Πληροφορικής κα Σκιαδά Σταυρούλα), από την Πολωνία το Children’s University of Silesia, από την Τουρκία το Giresun Science and Art Center και ο μη κερδοσκοπικός οργανισμός Life and Environment Academy, καθώς και από τη Ρουμανία το Επαγγελματικό Λύκειο “St. Antim Ivireanu”.

Κατά τη διάρκεια του τετραήμερου προγράμματος έγινε παρουσίαση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων κάθε χώρας και αναλυτικός σχεδιασμός των δράσεων και των καθηκόντων του έργου. Παράλληλα, οι συμμετέχοντες ενημερώθηκαν για το πολωνικό εκπαιδευτικό σύστημα και γνώρισαν περιβαλλοντικά προγράμματα (Climatic Katowice και Valley of happiness) που υλοποιούνται στη χώρα. Πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο Children’s University of Silesia, όπου οι συμμετέχοντες παρακολούθησαν διαλέξεις και συμμετείχαν σε βιωματικά εργαστήρια με θέμα το πείραμα ως διδακτικό εργαλείο. Εξαιρετικό ενδιαφέρον παρουσίασε η διάλεξη του καθηγητή P. Skubała με τίτλο «Τι είδους κλιματική και περιβαλλοντική εκπαίδευση χρειαζόμαστε;», ενώ στο πλαίσιο της επίσκεψης πραγματοποιήθηκαν επίσης εργαστήρια σε σχολείο της περιοχής Katowice Murcki με οικολογικό περιεχόμενο.

Τα αποτελέσματα της δράσης περιλάμβαναν τη σύσφιξη των σχέσεων μεταξύ των εταίρων και τη δημιουργία του πλαισίου για αποτελεσματική συνεργασία καθ’ όλη τη διάρκεια αλλά και μετά το πέρας του έργου. Έγινε ανταλλαγή πληροφοριών και εμπειριών γύρω από έργα και δράσεις που υλοποιούνται σε κάθε χώρα, καταγραφή των προσδοκιών των εκπαιδευτικών και ειδικών από κάθε ίδρυμα, συλλογή καλών πρακτικών που σχετίζονται με τους στόχους του έργου, καθώς και σχεδιασμός παραδοτέων και παραδειγμάτων εφαρμογής στο αναλυτικό πρόγραμμα. Παράλληλα, συμφωνήθηκε η υλοποίηση κοινών δράσεων μέσω της πλατφόρμας eTwinning και οργάνωση σεμιναρίων για τη διάχυση καλών πρακτικών σε τοπικό επίπεδο.

Η συμμετοχή του 8^ου Δημοτικού Νέας Φιλαδέλφειας, το οποίο είναι το πρώτο δημοτικό σχολείο στο Δήμο Φιλαδέλφειας/Χαλκηδόνας που συμμετέχει σε έργο Erasmus+ ενισχύει τον διεθνή προσανατολισμό του, καλλιεργεί την οικολογική συνείδηση των μαθητών και ανοίγει τον δρόμο για δημιουργικές συνέργειες με στόχο ένα πιο βιώσιμο μέλλον.