Τα 450 παιδιά που φιλοξενούνται στους 12 Σταθμούς του Δήμου γιόρτασαν το τέλος της σχολικής χρονιάς 2024-2025 με πολύ παιχνίδι, γέλιο, μουσική και εκπλήξεις, σε μια εκδήλωση που σχεδιάστηκε με μεράκι και αγάπη από το προσωπικό των Σταθμών.

Στον χαιρετισμό του ο Θ. Αμπατζόγλου σημείωσε ότι «η γιορτή αυτή αποτελεί κάθε χρόνο μια ζωντανή απόδειξη της σημασίας που δίνει ο Δήμος στην προσχολική αγωγή, αλλά και της συλλογικής προσπάθειας για τη στήριξη της Μαρουσιώτικης οικογένειας», ευχαρίστησε τις υπηρεσίες του Δήμου «για τη διαρκή και ουσιαστική συμβολή τους στην καθημερινή λειτουργία των κοινωνικών δομών» αναγνωρίζοντας τον ρόλο τους «στην ποιοτική αναβάθμιση των παρεχόμενων υπηρεσιών και τη στήριξη της νέας γενιάς» και κατέληξε: «Με συνέπεια και ευθύνη, στεκόμαστε στο πλευρό των γονέων και επενδύουμε σταθερά στο μέλλον των παιδιών μας. Η σημερινή γιορτή είναι μια όμορφη υπενθύμιση ότι όλα ξεκινούν από την αγάπη, τη φροντίδα και την εμπιστοσύνη».

Ο αντιδήμαρχος Κοινωνικών Υπηρεσιών Δημήτρης Σμυρνής ευχαρίστησε την προϊσταμένη του Αυτοτελούς Τμήματος Προσχολικής Αγωγής και Φροντίδας Ζωή Ιορδάνου, την διευθύντρια Κοινωνικής Πολιτικής Σαπφώ Κλούρα, τις παιδαγωγούς και όλο το προσωπικό των Σταθμών «που καθημερινά προσφέρουν με αφοσίωση και αγάπη τη φροντίδα που αξίζουν τα παιδιά μας, όπως ανέφερε.

Επίσης εξέφρασε τις θερμές του ευχαριστίες προς τους γονείς «για την εμπιστοσύνη που δείχνουν στη δομή και τη φιλοσοφία των Σταθμών του Δήμου», διαβεβαιώνοντας ότι «η προσπάθεια για υψηλής ποιότητας υπηρεσίες θα συνεχιστεί με το ίδιο μεράκι και τον ίδιο ζήλο.

Η ιστορία των ανθρώπων της, των εθίμων, των παραδόσεων, της κοινωνικής αποτύπωσης μιας εκατοντάχρονης διαδρομής.

Όλα αυτά, σαν σε κινηματογραφική ταινία, αποτυπώνουν δρώμενα, μνήμες, αναμνήσεις αλλά και σημερινές βιωματικές καταστάσεις σε εμάς τους παλαιότερους· στον δρόμο, σε εκδηλώσεις, σε μαζώξεις, σε συλλόγους, σε γιορτές, σε πανηγύρια! Και η χαρά να ανταμώνεις κυρίως με Μαρουσιώτες φίλους, συμμαθητές, παλιούς γνώριμους, μεγάλη. Ακόμα και στο φευγιό κάποιων, αποτυπώνεις τη διαδρομή τους ανάμεσα σε παρευρισκόμενους φίλους κατά τη διάρκεια του αποχαιρετισμού…

Όλοι εμείς λοιπόν που κατά τη διάρκεια των χρόνων αποφοιτήσαμε από το Γυμνάσιο Αμαρουσίου, έχουμε μια τεράστια ευθύνη: να διατηρήσουμε την παράδοση, την ιστορική μνήμη, να την αναδείξουμε. Όχι μόνο για εμάς τους ίδιους αλλά, το πιο βασικό, για τα παιδιά που έρχονται να φοιτήσουν. Να μάθουν για το σχολείο που βρίσκονται, την ιστορία του, την παρακαταθήκη του. Όμως όλα αυτά θα αποτυπωθούν με συγκεκριμένες δράσεις σε άλλη αναφορά για το σχολείο, σύντομα.

Κατά τη διάρκεια της εκατοντάχρονης πορείας του σχολείου πέρασαν χιλιάδες μαθητές, αγόρια και κορίτσια, που στη συνέχεια διέπρεψαν στη ζωή τους. Έγιναν πανεπιστημιακοί καθηγητές, επιστήμονες, δήμαρχοι στην ίδια την πόλη τους, διηύθυναν το ίδιο το σχολείο από το οποίο αποφοίτησαν, έγιναν επιτυχημένοι επιχειρηματίες, άνθρωποι που άφησαν το στίγμα τους στην κοινωνία.

Πέρασαν καθηγητές, που έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους σε εμάς τους μαθητές τους. Κατάφεραν να μας εμφυσήσουν τις αξίες της ζωής, με ιδιαίτερα παρεμβατικό ρόλο στη διαμόρφωση της προσωπικότητάς μας.

Ένας από αυτούς, για εμένα προσωπικά ο κορυφαίος, είναι ο φιλόλογος Νίκος Καβρουλάκης. Το σημερινό αφιέρωμα στη μνήμη του, με την ευκαιρία των 100 χρόνων του Γυμνασίου, αποτελεί οφειλόμενη τιμή ειδικά γι’ αυτόν αλλά και για τους άλλους καθηγητές που υπηρέτησαν στο σχολείο και συνέβαλαν στη μόρφωση αλλά και στην ευρύτερη παιδεία των μαθητών τους.

Στην τάξη μου, ο Νίκος Καβρουλάκης δεν δίδασκε Αρχαία και Νέα. Δίδασκε μόνο Ιστορία, καθ’ όλη τη μαθητική διαδρομή μας. Το μάθημά του εστιαζόταν μεν στη ροή της διδασκόμενης ύλης, όπου παράλληλα με την καταγραφή των γεγονότων γινόταν η ανάλυσή τους από τον ίδιο αλλά και με παρότρυνσή του να συμμετέχουμε κι εμείς οι μαθητές. Συζήτηση λοιπόν, ανταλλαγή απόψεων, ανάλυση δεδομένων. Η εξέταση; Σπάνια. Η βαθμολογία προέκυπτε από τη συζήτηση. Στους διαγωνισμούς …καινοτομούσαμε. Γράφαμε με τα βιβλία πάνω στα θρανία. Τα ερωτήματα όμως απευθύνονταν σε… ψαγμένους μαθητές.

Ο Νίκος Καβρουλάκης, ο δάσκαλος, έπαιξε ιδιαίτερα καταλυτικό ρόλο σ’ εμένα. Με έμαθε να σκέπτομαι, να αναλύω, να συνθέτω, να συμπεραίνω. «Όσο πιο πολλές συνιστώσες βάζεις, τόσο πιο ασφαλή συνισταμένη βγάζεις» μας έλεγε. Διαμόρφωσε σε μεγάλο βαθμό τον χαρακτήρα μου, συνέβαλε καταλυτικά στη μετέπειτα πορεία μου, συμβουλεύοντάς με ακόμη και μετά την αποφοίτηση στο πλαίσιο της μετέπειτα συνεργασίας μας στην ΑΜΑΡΥΣΙΑ, για τον ρόλο που οφείλει ένα Μέσο να διαδραματίζει στις τοπικές κοινωνίες· με σεβασμό στον ανώνυμο αναγνώστη και με βασικό στόχο την παρέμβασή του στη βελτίωση των συνθηκών διαβίωσης των πολιτών, στοιχεία τα οποία απαρέγκλιτα τηρήθηκαν στη 60χρονη πορεία της ΑΜΑΡΥΣΙΑΣ.

Και άλλα και άλλα…

Γνωρίζω καλά ότι το κείμενο αυτό αποτελεί συνολική απότιση τιμής στον καθηγητή μας Νίκο Καβρουλάκη κι από τους υπόλοιπους συμμαθητές μου. Ένα εξαιρετικό έμψυχο δυναμικό, που τον εκτιμούσε βαθύτατα, μα κι αυτός διαρκώς επαναλάμβανε: «Είναι η καλύτερη τάξη που είχα στην πολύχρονη διαδρομή μου».

Νίκο Καβρουλάκη, αγαπημένε μου και αλησμόνητε δάσκαλε. Σ’ ευχαριστώ για όλα όσα τόσο απλόχερα μου πρόσφερες. Μόνο εγώ ξέρω πόσα σου οφείλω…

Χρήστος Ζαγκλής

Ποιος ήταν ο Νίκος Καβρουλάκης

Ο Νίκος Καβρουλάκης γεννήθηκε στην Κρήτη, στον Καράνο Κυδωνίας Χανίων, το 1917. Φοίτησε στη Φιλολογική Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών, όμως λόγω πολέμου διέκοψε τις σπουδές του. Πολέμησε στην Αλβανία σε όλες τις μάχες με το 8ο Σύνταγμα Πεζικού στην περιοχή Αργυροκάστρου αλλά και στο Τεπελένι.

Μετά την κατάρρευση του Μετώπου κι έπειτα από αφάνταστες ταλαιπωρίες, έφτασε πεζός και τραυματίας στην Αθήνα κι εισήλθε σε κακή κατάσταση στο νοσοκομείο, όπου μετά τη νοσηλεία του κρίθηκε ανάπηρος πολέμου.

Στις αρχές του 1942, από την Αθήνα της φοβερής πείνας της Κατοχής, με ένα μικρό πλεούμενο και ταξίδι 9 ημερών, έφθασε στην Κρήτη. Αμέσως οργανώθηκε στην Αντίσταση (ΕΑΜ) κι έγινε στέλεχός του. Έλαβε μέρος στις συγκρούσεις του ΕΑΜ με τους Γερμανούς στην Παναγία Χανίων (12-14 Νοεμβρίου 1944) και τη συντριβή των γερμανικών δυνάμεων από το 16ο Σύνταγμα του ΕΛΑΣ, νίκη η οποία αποτέλεσε το μήνυμα για την απελευθέρωση της Κρήτης.

Μετά τον πόλεμο γύρισε στην Αθήνα, ολοκλήρωσε τις σπουδές του στο Πανεπιστήμιο Αθηνών κι έγινε πτυχιούχος Φιλολογίας – καθηγητής, όπου διορίστηκε να υπηρετήσει στη Μέση Εκπαίδευση.

Το 1964 του ανατέθηκε από τον τότε γενικό γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας Ευάγγελο Παπανούτσο, στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης από την κυβέρνηση Γ. Παπανδρέου, να συγγράψει βιβλίο προς χρήση των μαθητών της Γ’ Γυμνασίου, με θέμα την ερμηνεία κι ανάλυση του κειμένου «Αλέξανδρος» από τους «Παράλληλους Βίους» του Πλούταρχου. Εξαιτίας των αντιδράσεων από συντηρητικούς κύκλους για τη «Μεταρρύθμιση Παπανούτσου» και μετά τα «Ιουλιανά» του 1965, η Μεταρρύθμιση αναιρέθηκε και τα χρόνια της Δικτατορίας καταργήθηκε. Έτσι το βιβλίο του Νίκου Καβρουλάκη, ουδέποτε κυκλοφόρησε.

Παράλληλα είχε προταθεί για καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Αθηνών, όμως λόγω των αριστερών πολιτικών πεποιθήσεών του, τελικά δεν επελέγη. Παρέμεινε καθηγητής στη Μέση Εκπαίδευση.

Ορισμένα από τα βιβλία που έγραψε και κυκλοφόρησαν, ήσαν:

• Η Λογοτεχνία στην υποκειμενική και αντικειμενική θεώρησή της, μελέτη (1964)
• Οι Ρέμπελοι, ιστορικό μυθιστόρημα (1976)
• Γλώσσα, ρυθμός και ποίηση (Από την παραδοσιακή στη μοντέρνα ποίηση) (1981)
• Στη Μινωική Κρήτη το 1460 π.Χ., ιστορικό μυθιστόρημα (1987)
• Το Δίπτυχο, ποιητική συλλογή (1989)
• Η στράτα των Μουσούρων, ιστορική μελέτη (1991)
• Μάλι Σπαπ, το ματωμένο βουνό της Αλβανίας (εντυπώσεις από την εποποιία 1940-41) (1991)
• Οι ρίζες των ριζίτικων τραγουδιών (τα πανάρχαια τραγούδια της Δυτικής Κρήτης) (1992)
• Αρχαίος λόγος (Προσωδιακή Προφορά, Ρυθμική Σύνταξη, Αρμονία ) (1994)
• Ήριδνα, ιέρεια της Μινωικής Κρήτης, ιστορικό μυθιστόρημα (1996)
• Ιστορίες των ταπεινών, διηγήματα (1998)
• Ιστορίες της Κατοχής, διηγήματα (2002)
• Ξενοφών, περί Ιππικής, μετάφραση Ν.Κ. (2002)

Ήταν βαθύς γνώστης της Γραμμικής Β’ την οποία είχε μελετήσει επισταμένως. (Το βιβλίο «ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΓΡΑΜΜΙΚΗ Β’ του J. T. Hover, Έκδοση του Μορφωτικού Ιδρύματος της Εθνικής Τράπεζας το 1994, μου το πρόσφερε από τη βιβλιοθήκη του με μεγάλη χαρά· σήμερα κοσμεί τη δική μου βιβλιοθήκη).

Εκτός από τα βιβλία που εξέδωσε, δημοσίευσε σειρά άρθρων σε εφημερίδες και περιοδικά της Κρήτης αλλά και στην ΑΜΑΡΥΣΙΑ την οποία εκτιμούσε βαθύτατα.

Από το 1981 ήταν τακτικό μέλος της Εταιρίας Ελλήνων Λογοτεχνών.

Έφυγε την 1η Δεκεμβρίου 2005 σε ηλικία 88 ετών. Κηδεύτηκε κι ετάφη στη γενέτειρά του, το Καράνο της Κρήτης.

ΣΤΙΓΜΙΟΤΥΠΑ ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΑΞΗ

Η ομιλία για την… επέτειο

Ήταν 21η Απριλίου 1969, ώρα 8:00 το πρωί.

Ήμασταν στο προαύλιο όλοι οι μαθητές του σχολείου, λίγο πριν μπούμε στις τάξεις για μάθημα. Μετά τον καθιερωμένο αγιασμό, στο μικρόφωνο ο καθηγητής Νίκος Καβρουλάκης. Είχε επιλεγεί -παρά τη θέλησή του- πιθανότατα από εξωσχολικά κέντρα, να μιλήσει (δίκην τιμωρίας;) για τη δεύτερη επέτειο της… επανάστασης!

Με ιδιαίτερα εμφανή τον έντονο εκνευρισμό του, που αποτυπωνόταν στο ύφος της ομιλίας του, έκανε μια σύντομη αναφορά στα γεγονότα -και μόνο- που είχαν ήδη καταγραφεί δύο χρόνια πριν. Αποστασιοποιημένος πλήρως, έκλεισε την ομιλία του με την παραίνεση σε εμάς τους μαθητές «να σκεφτόμαστε, να αντιδρούμε, για να αποφύγουμε τα χειρότερα…».

Αυτά περί «εθνοσωτηρίου επαναστάσεως».

Το γράμμα του πατέρα…

Στην τάξη, μετά το μάθημα, με χαλαρωτική διάθεση…

– Θα σας διηγηθώ μια ιστορία, πραγματική, που συνέβη σε έναν πολύ δικό μου άνθρωπο. Τα συμπεράσματα δικά σας.

Ένα βράδυ, ένας πατέρας συζητά με τον γιο του, μόλις αποφοιτήσαντα από το Πανεπιστήμιο Αθηνών. Ο γιος αναφέρει στον πατέρα ότι ψάχνει για δουλειά κι έχει κάνει αίτηση πρόσληψης σε μια εταιρεία. Ο πατέρας διαπιστώνει, ότι διευθύνων σύμβουλος στη συγκεκριμένη εταιρεία είναι ένας πολύ καλός του φίλος και συμμαθητής του από τα χρόνια του σχολείου.

Μετά από αρκετή σκέψη, ο πατέρας λέει στον γιο του:

– Θα γράψω ένα γράμμα, το οποίο θα δώσεις στον διευθύνοντα σύμβουλο, όταν θα πας για τη συνέντευξη.

Την επόμενη ημέρα το μεσημέρι, ο γιος επιστρέφει περιχαρής στο σπίτι και λέει στον πατέρα του:

– Μπαμπά, τα κατάφερα. Με προσέλαβαν. Αρχίζω δουλειά την πρώτη του μήνα.

– Μπράβο. Το γράμμα που σου έδωσα, τι το έκανες;

– Να το, εδώ το έχω, σφραγισμένο όπως μου το έδωσες. Το κράτησα, δεν το έδωσα. Παρ’ το.

– Άνοιξέ το και διάβασέ το δυνατά.

Κι ο γιος αρχίζει την ανάγνωση.

«Παλιέ μου φίλε και συμμαθητή…, καλημέρα

Αν αυτό το γράμμα φθάσει στα χέρια σου, θα σημαίνει ότι έχω αποτύχει ως πατέρας. Δεν θα έχω καταφέρει να περάσω στον γιο μου το μήνυμα, ότι πρέπει να βασίζεται στις δικές του δυνάμεις και μόνο, να θωρακίζει τον εαυτό του, να πορεύεται και να διεκδικεί, με βάση όσα έχει επιτύχει προσωπικά ο ίδιος.

Η σφυρηλάτηση της προσωπικότητάς του κι οι αξίες που παίρνει από το σπίτι του είναι η παρακαταθήκη για το μέλλον του.

Σε χαιρετώ

… »

Ολοκληρώνοντας ο γιος την ανάγνωση, με δάκρυα στα μάτια, έπεσε στην αγκαλιά του επίσης δακρυσμένου αλλά υπερήφανου πατέρα του!

Η συνεργασία με την ΑΜΑΡΥΣΙΑ

Μετά την αποφοίτησή μας από το σχολείο, με κάποιους καθηγητές μας διατηρήσαμε κάποια επαφή, σε αραιά όμως διαστήματα. Μεταξύ άλλων κι ο Νίκος Καβρουλάκης, ο οποίος έχαιρε σεβασμού κι ιδιαίτερης εκτίμησης απ’ όλους μας.

Ένα βράδυ, μετά κάμποσο καιρό, μαζευτήκαμε για ένα κρασί οι παλιοί συμμαθητές. Σκαλίζοντας τις μνήμες και τις αναμνήσεις μας από τα σχολικά μας χρόνια, η αναφορά στον Νίκο Καβρουλάκη και σ’ όλα που μας συνέδεαν μαζί του, κυριάρχησαν.

– Να τον βρούμε, να τον συναντήσουμε, είπαμε.

Πήρα λοιπόν την πρωτοβουλία, να τον αναζητήσω μέσω τηλεφωνικού καταλόγου, αφού δεν υπήρχε άλλος τρόπος. Τον βρήκα, μιλήσαμε, είπαμε να συναντηθούμε, το δέχτηκε με μεγάλη χαρά. Θυμόταν τους περισσότερους από εμάς ακόμη και με τα μικρά μας ονόματα. Ήμασταν η αγαπημένη του τάξη.

Μεταξύ των άλλων, είχα σφοδρή επιθυμία και θεωρούσα ότι θα αποτελούσε ιδιαίτερη τιμή για μένα να τον εντάξω στους αρθρογράφους της ΑΜΑΡΥΣΙΑΣ, όποτε είχε χρόνο και διάθεση· άλλωστε με το Μαρούσι ήταν ιδιαίτερα δεμένος. Του το πρότεινα και το δέχτηκε με φανερή ικανοποίηση, δεδομένου ότι μέσω της ΑΜΑΡΥΣΙΑΣ θα απευθυνόταν σε ένα ευρύ αναγνωστικό κοινό στο οποίο συγκαταλέγονταν και παλιοί μαθητές του.

Πέρασαν κάποιες ημέρες κι επανήλθα. Μου στέλνει λοιπόν ταχυδρομικά το πρώτο άρθρο του, μαζί με το μήνυμα που ακολουθεί:

Διάβασα το σημείωμα, τα έχασα. Του τηλεφώνησα αμέσως.

– Γιατί κύριε καθηγητά με βάζεις σε αυτή τη διαδικασία; Ό,τι ξέρω από εσένα το έμαθα. Εγώ θα σε κρίνω;

– Σ’ ευχαριστώ Χρήστο μου, το εκτιμώ. Όποτε μπορώ θα σου στέλνω αρθρογραφία μου.

Η συνεργασία μας ξεκίνησε με αυτόν τον τρόπο. Διήρκησε αρκετά χρόνια με δεκάδες άρθρα κι ολοκληρώθηκε λίγο πριν τον θάνατό του, όταν η όρασή του είχε επιδεινωθεί ανεπανόρθωτα.

Τα κείμενά του; Αριστουργήματα…

(Πατήστε πάνω στις ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ)

Στην πρώτη φωτογραφία: Στο ξενοδοχείο Green Hill του συμμαθητή μας Γιάννη Τσέλλου, γιορτάσαμε τα 30 χρόνια από την αποφοίτησή μας. Περίπου 40 συμμαθητές κι ο Νίκος Καβρουλάκης τιμώμενο πρόσωπο. Η χαρά του που βρέθηκε μαζί μας, ανείπωτη. Αποτυπώνεται δε και στο παραπλεύρως σκαναρισμένο ιδιόχειρο σημείωμά του…

Στην τρίτη φωτογραφία: Ο συμμαθητής μας Βασίλης Βεΐτης ευχαριστεί τον Νίκο Καβρουλάκη για όλα όσα ανεκτίμητα προσέφερε σ’ εμάς, τους μαθητές του

Καλλιτέχνες της street art και μαθητές με τη δημιουργική έκφραση  και τη σύγχρονη ματιά τους δημιούργησαν πραγματικά έργα τέχνης δίνοντας χρώμα και ζωή ως εξής: Bran (3o Γυμνάσιο), Made.by.niko (6ο Γυμνάσιο), Kolage (4o Γυμνάσιο), ANEL- oneuptwodown (5o Γυμνάσιο), Mirel Gjolena (1o Πειραματικό Λύκειο), ANEL-oneuptwodown (2o ΓΕΛ), Κωστής Δαμουλάκης – Jamer (3ο ΓΕΛ), Kolage (4o ΓΕΛ), Εύα Μούρτζη (5ο ΓΕΛ), Tuiyo (8o ΓΕΛ), Artyis (1o ΕΠΑΛ).

Δημαρχιακή στήριξη στην πρωτοβουλία της Φανής Λέκκα

Με την απόλυτη στήριξη του δημάρχου  Θεόδωρου Αμπατζόγλου, την πρωτοβουλία για το μεγάλο και δύσκολο αυτό έργο ανέλαβε η εντεταλμένη σύμβουλος Εθελοντισμού και Νέας Γενιάς Φανή Λέκκα.
Την αξία της δράσης είχε τονίσει ο δήμαρχος Αμαρουσίου κατά την πρόσφατη επετειακή εκδήλωση των 100 χρόνων του 1^ου Πειραματικού Λυκείου Αμαρουσίου. Αναφερόμενος στην τοιχογραφία που κοσμεί πλέον το σχολείο με μορφές καλλιτεχνών και διανοούμενων που έζησαν και μεγαλούργησαν στο Μαρούσι επισήμανε ότι «είναι μία συμβολική υπενθύμιση ότι η τέχνη και η παιδεία βαδίζουν χέρι-χέρι».

Εξηγώντας τους λόγους που ανέλαβε την σχετική πρωτοβουλία Η εντεταλμένη Σύμβουλος Εθελοντισμού και Νέας Γενιάς Φ. Λέκκα υπογράμμισε: «Ασχοληθήκαμε με το γκράφιτι στα σχολεία, γιατί το θεωρώ μια πολύ δυναμική μορφή τέχνης, η οποία συνδέεται με τους νέους. Ερχόμαστε πιο κοντά στα παιδιά, ακούμε τις απόψεις τους, τους προβληματισμούς τους και φυσικά δημιουργούμε μαζί τους.
Επίσης, γιατί θέλαμε να δείξουμε ότι η Τέχνη μπορεί να έχει κοινωνικό μήνυμα, να είναι νόμιμη, οργανωμένη και όχι απλώς μια πράξη αντίδρασης».

Οι στόχοι

Η δράση με τις τοιχογραφίες στα σχολεία έχει τριπλό στόχο που λειτουργεί συνδυαστικά:
1. Τον αισθητικό, για τον καλλωπισμό του σχολικού περιβάλλοντος, καθώς οι τοιχογραφίες δίνουν χρώμα και ζωντάνια στους τοίχους των σχολείων, μετατρέποντας τις γκρίζες και φθαρμένες επιφάνειες σε εικαστικά έργα που εμπνέουν μαθητές και καθηγητές.
2. Τον παιδαγωγικό: Η καλλιτεχνική έκφραση και η συμμετοχή των μαθητών, που τις περισσότερες φορές συμμετέχουν στην υλοποίηση των έργων, γεγονός που ενισχύει τη δημιουργικότητά τους και τους δίνει την αίσθηση της ιδιοκτησίας του χώρου τους.
3. Τον Κοινωνικό: Η  πρόληψη των βανδαλισμών. Τα γκράφιτι μπορούν να λειτουργήσουν προληπτικά προστατεύοντας τους τοίχους από τυχαίες ή άσχημες παρεμβάσεις. Ένα χώρος όταν είναι περιποιημένος και αισθητικά όμορφος, είναι λιγότερο πιθανό να βανδαλιστεί.

Ο Δήμος Αμαρουσίου ευχαριστεί θερμά για τις ευγενικές χορηγίες: Την εταιρεία Kraft paints (χρώματα), την εταιρεία Cosmos Lac S.A. (ειδικοί στα σπρέι χρωμάτων) και την εταιρεία One up two down για την πραγματοποίηση της τοιχογραφίας στο 2^ο  ΓΕΛ.

Στη δράση συνέδραμαν η Διεύθυνση Περιβάλλοντος και το Τμήμα Τεχνικών Συνεργείων του Δήμου Αμαρουσίου.

Η πίσω αυλή του σχολείου μεταμορφώθηκε σε μια υπαίθρια κουζίνα, γεμάτη κατσαρόλες, κουτάλες και παιδικά χαμόγελα. Τα παιδιά με τις ποδιές τους και με τη βοήθεια των δασκάλων τους  και του Γιάννη Τσιμιτσέλη ετοίμασαν με φροντίδα γεύματα αγάπης και προσφοράς, τα οποία παραδόθηκαν στο Κοινωνικό Παντοπωλείο του Δήμου για τις ανάγκες των ωφελούμενων του.

Η ομάδα «Love Van», παράλληλα με τις δράσεις σίτισης και υποστήριξης των συνανθρώπων μας σε έκτακτα περιστατικά, δημιούργησε τα τελευταία χρόνια τη δράση ευαισθητοποίησης «To Love Van πηγαίνει σχολείο».

Στη δράση παραβρέθηκε ο αντιδήμαρχος Κοινωνικής Πολιτικής και Νομικών Υποθέσεων Δημήτρης Σμυρνής, ο οποίος μετέφερε τον εγκάρδιο χαιρετισμό του δημάρχου Θεόδωρου Αμπατζόγλου και συνεχάρη τα παιδιά για τη διάθεση προσφοράς και τα προέτρεψε να συνεχίσουν να νοιάζονται για το συνάνθρωπο. Έδωσε επίσης τα θερμά συγχαρητήριά του στους εθελοντές του «Love Van» για το αξιέπαινο έργο αλληλεγγύης και προσφοράς.

«Δράσεις όπως αυτή, δίνουν ώθηση στα νέα παιδιά να γνωρίσουν την αξία του εθελοντισμού και της προσφοράς προς το συνάνθρωπο και δημιουργεί αίσθημα παρακίνησης σε όλη τη σχολική κοινότητα», σημείωσε ο Δ. Σμυρνής.

Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του 5^ου Δημοτικού εξέφρασε την επιθυμία να συνεχιστούν αυτές οι πρωτοβουλίες και να καθιερωθεί μια πιο σταθερή συνεργασία ανάμεσα σε γονείς, σχολείο και Δήμο, τονίζοντας: «Είμαστε εδώ, με διάθεση να συμμετέχουμε, να συνεισφέρουμε, να αναλάβουμε πρωτοβουλίες που θα κάνουν τη διαφορά»       

Εμπνευστής και δημιουργός του βαν της αγάπης είναι ο πρώην πρωταθλητής κολύμβησης και μέλος της εθνικής ομάδας κολύμβησης, Λευτέρης Παρασκευάς, μαζί με τον Παραολυμπιονίκη Μάκη Καλαρά.

Οι συμμετέχοντες και των δύο ειδικοτήτων είχαν την ευκαιρία να  πραγματοποιήσουν πρακτική άσκηση σε πλήρως εξοπλισμένους και σύγχρονους εργαστηριακούς χώρους, δίπλα σε καταξιωμένους επαγγελματίες της κάθε ειδικότητας,  αλλά και να παρακολουθήσουν επαγγελματικά σεμινάρια στο αντικείμενο των σπουδών τους τόσο σε εταιρείες και επαγγελματίες ιδιώτες όσο και σε συναφή τμήματα Πανεπιστημιακών ιδρυμάτων. Εντόπισαν διαφορές με τον αντίστοιχο ελληνικό επαγγελματικό χώρο, παρατήρησαν και εφάρμοσαν καλές πρακτικές, ενώ παράλληλα γνώρισαν  σύγχρονες τεχνικές, προϊόντα, εξοπλισμό και υπηρεσίες.

Το πρόγραμμα και των δύο ροών περιελάμβανε επίσης πλούσιο πολιτιστικό πρόγραμμα:

Στο Βουκουρέστι οι ωφελούμενοι επισκέφθηκαν μουσεία (Τέχνης, Ρουμάνικης ιστορίας, Φυσικής Ιστορίας κ.λπ.) και τοπικά αξιοθέατα του Βουκουρεστίου (Βουλή, Village Museum, Herastrau Park κλπ) ενώ πραγματοποίησαν και εκδρομή μεγάλου τουριστικού ενδιαφέροντος όπως το κάστρο Peles στη Sinaia. Ειδικά η γνωριμία με το Village Museum ευαισθητοποίησε περιβαλλοντικά τους σπουδαστές, καθώς αποτελεί παράδειγμα διατήρησης πολιτιστικής κληρονομιάς και προστασίας της φύσης.

Στη Βουδαπέστη οι ωφελούμενοι είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν τα σπουδαιότερα τουριστικά αξιοθέατα, όπως το εντυπωσιακό Κοινοβούλιο και τη Βασιλική του Αγίου Στεφάνου στην Πέστη, το κάστρο της Βούδας και τον Προμαχώνα των ψαράδων κλπ, καθώς και μουσεία της πόλης, ενώ πραγματοποίησαν κρουαζιέρα στον υπέροχο Δούναβη.

Οι ωφελούμενοι κάθε ροής μέσα από την δύο εβδομάδων παραμονή τους στη Ρουμανία ή την Ουγγαρία αντίστοιχα, πέρα από τα σημαντικά μαθησιακά οφέλη του προγράμματος, είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν βασικά στοιχεία του πολιτισμού της χώρας που επισκέφθηκαν και να γνωρίσουν την ιστορία τους. Παράλληλα, τους έδωσε τη δυνατότητα να αναπτύξουν κοινωνικές σχέσεις τόσο μεταξύ τους όσο και με ντόπιους, να εξασκήσουν τις γλωσσικές τους δεξιότητες και να ενσωματωθούν σε ένα πολυπολιτισμικό περιβάλλον, να μάθουν να χρησιμοποιούν με ευχέρεια τα μέσα μαζικής μεταφοράς αλλά και ηλεκτρονικές εφαρμογές που κατέστησαν τη διαμονή τους ευκολότερη.

Το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ βοήθησε τους ωφελούμενους να αναγνωρίσουν νέους επαγγελματικούς ορίζοντες και επιχειρηματικές ιδέες. Με την επιστροφή τους αναλαμβάνουν να επικοινωνήσουν σε όλους τους σπουδαστές και τους εκπαιδευτές τις εντυπώσεις που αποκόμισαν, να ενσωματώσουν με τη βοήθεια των εκπαιδευτών τους στην εκπαιδευτική διαδικασία τα μαθησιακά αποτελέσματα του προγράμματος και να εφαρμόσουν τις καλές πρακτικές.

Αμέσως μετά την ολοκλήρωση της υλοποίησης του προγράμματος απονεμήθηκαν από τους εταίρους οργανισμούς βεβαιώσεις παρακολούθησης του προγράμματος. Επίσης, η ΣΑΕΚ Αμαρουσίου, σε συνεργασία με τους εταίρους οργανισμούς, θα απονείμει στους ωφελούμενους σε ειδική εκδήλωση τα Πιστοποιητικά Κινητικότητας Europass.

Υπεύθυνος για την οργάνωση και την υλοποίηση του προγράμματος Erasmus+ ήταν ο Διευθυντής της ΣΑΕΚ Αμαρουσίου Εμμανουήλ Βιρβιδάκης. Στην υλοποίηση συμμετείχαν επίσης, ο υποδιευθυντής της ΣΑΕΚ Αμαρουσίου Παναγιώτης Παπαχαραλάμπους, η Μαρία Παπαβασιλείου, στέλεχος του γραφείου διοίκησης και γραμματείας της Σ.Α.Ε.Κ. και η εκπαιδεύτρια Κωνσταντία Μουργιά.

Το πρόγραμμα επιχορηγείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση μέσω του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ) που είναι η Ελληνική Εθνική Μονάδα Συντονισμού των προγραμμάτων Erasmus+.

Aπό τις 16 Ιουνίου έως τις 5 Σεπτεμβρίου τα παιδιά ανοίγουν πανιά για τον κόσμο της μυθολογίας και των παραμυθιών! Ήρωες και ξωτικά, ξόρκια και μυστικά βγαλμένα από τους αρχαίους μύθους, τους θρύλους, τη λαογραφία και τα παραμύθια, μεταφέρουν τα παιδιά σε κόσμους μαγικούς, όπου η φαντασία μπερδεύεται με την πραγματικότητα και όλα μοιάζουν δυνατά.

Στην Καλοκαιρινή Εκστρατεία Ανάγνωσης και Δημιουργικότητας 2025, δεκάδες βιβλιοθήκες που ανήκουν στο Δίκτυο Ελληνικών Βιβλιοθηκών (ΔΕΒ) ενώνονται με το σύνθημα «Στη Βιβλιοθήκη όλα είναι δυνατά: ήρωες και ξωτικά, μύθοι και μυστικά!» και αναδεικνύονται σε χώρους ανακάλυψης, περιπέτειας και δημιουργίας!

Η Καλοκαιρινή Εκστρατεία Ανάγνωσης και Δημιουργικότητας 2025 διοργανώνεται από την Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος και υλοποιείται χάρη στην αγαστή συνεργασία της ΕΒΕ και του Εργαστηρίου Παιδαγωγικών Εφαρμογών και Παραγωγής Εκπαιδευτικού Υλικού, του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του ΕΚΠΑ (Διευθυντής: Καθηγητής Κωνσταντίνος Δ. Μαλαφάντης).

Καθ’ όλη τη διάρκεια του καλοκαιριού, οι βιβλιοθήκες συντονίζουν τις δράσεις τους, ενώ μικροί και μεγάλοι μοιράζονται τις αναγνωστικές τους εμπειρίες στα κοινωνικά δίκτυα χρησιμοποιώντας τα: #ΚΕ2025gr και #forEBEr.

Καλούνται οι ενδιαφερόμενοι να δηλώσουν εγκαίρως τη συμμετοχή τους στο τηλέφωνο 2106147181, δεδομένου του περιορισμένου αριθμού θέσεων.

ead afisaA3

ead afisaA3 programma

Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους υψηλόβαθμοι εκπρόσωποι της Πολιτείας, μεταξύ των οποίων η υπουργός Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης Νίκη Κεραμέως,  ο δήμαρχος Αμαρουσίου Θεόδωρος Αμπατζόγλου, η αντιπεριφερειάρχης Βόρειου Τομέα Αττικής Λουκία Κεφαλογιάννη, μέλη της διοίκησης και του Δημοτικού Συμβουλίου Αμαρουσίου, εκπρόσωποι της Εκκλησίας, ανώτερα στελέχη της εκπαίδευσης, καθώς και πλήθος ακαδημαϊκών, επιστημόνων και προσωπικοτήτων που έχουν διαπρέψει σε διάφορους τομείς.

Στην ιδιαίτερη βραδιά ξεχωριστή αίγλη έδωσε η Φιλαρμονική του Σώματος Πολεμικού Ναυτικού κατά την πανηγυρική έναρξη της εκδήλωσης, καθώς και στον αποχαιρετιστήριο χαιρετισμό των αποφοίτων με τη συνοδεία της Ορχήστρας και της Χορωδίας του Σχολείου «Φήμιος».

Θεόδωρος Αμπατζόγλου: «Σημείο αναφοράς»

Στον χαιρετισμό του ο δήμαρχος Θεόδωρος Αμπατζόγλου, ο οποίος υπήρξε μαθητής του σχολείου, αναφέρθηκε στην εκατονταετή πορεία του από το 1925, όταν η τότε Κοινότητα Αμαρουσίου διεκδίκησε την ίδρυση ενός δημόσιου Γυμνασίου και δικαιώθηκε.

«Έζησε πολέμους, κρίσεις, μεταρρυθμίσεις. Άνοιξε τις πόρτες του σε χιλιάδες μαθητές από Κηφισιά, Χαλάνδρι, Πεύκη, Μεταμόρφωση και τόσες άλλες περιοχές ακόμη και του Ωρωπού. Κι έγινε σημείο αναφοράς για την παιδεία, την πρόοδο και την κοινωνική ανάπτυξη και συνοχή. Στις δύσκολες εποχές στάθηκε όρθιο. Κατά το Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο λειτούργησε στρατιωτικό νοσοκομείο. Και σε όλη την πορεία του δεν σταμάτησε να είναι φάρος αξιών», σημείωσε ο Θ. Αμπατζόγλου.

Εύσημα στην εκπαιδευτική κοινότητα

Στη συνέχεια ο δήμαρχος μίλησε για τη συνεισφορά του ανθρώπινου δυναμικού στην πορεία του σχολείου. «Τους εκπαιδευτικούς που καθημερινά μετατρέπουν τη διδασκαλία  σε αποστολή. Τους γονείς που στήριξαν και στηρίζουν τη δημόσια παιδεία. Τους μαθητές που με τη φρεσκάδα και τα όνειρα τους γεμίζουν τις αίθουσες με αισιοδοξία για το μέλλον», όπως τόνισε, για να προσθέσει: «Μέσα στο σχολείο δεν γεννιούνται μόνο γνώσεις. Γεννιούνται σχέσεις ζωής. Φιλίες που αντέχουν στο χρόνο, άνθρωποι που σε διαμορφώνουν, στιγμές που κουβαλάς για πάντα. Όλοι εμείς που περάσαμε από εδώ, το ξέρουμε καλά: αυτά τα χρόνια σε αυτό το σχολείο δεν ξεχνιούνται ποτέ».

Ο Θ. Αμπατζόγλου συνεχάρη τη διεύθυνση του Σχολείου, τους καθηγητές και τους διοργανωτές για την επετειακή γιορτή μνήμης και ελπίδας, ενώ εξέφρασε τις ευχαριστίες του προς το Πολεμικό Ναυτικό «για την τιμητική παρουσία και τη διαχρονική του προσφορά στη εκπαίδευση και στην πατρίδα».

Ένα γκράφιτι ιστορίας

Ειδική αναφορά έκανε στην πρόσφατη εικαστική παρέμβαση στο σχολείο, που όπως επισήμανε «είναι μία συμβολική υπενθύμιση ότι η τέχνη και η παιδεία βαδίζουν χέρι-χέρι». Πρόκειται για ένα γκράφιτι προσωπικοτήτων, καλλιτεχνών, διανοούμενων και δημιουργών που έζησαν και μεγαλούργησαν στο Μαρούσι: του Γιάννη Τσαρούχη, του Ευγένιο Σπαθάρη, του Μίμη Φωτόπουλου, της Αλίκης Βουγιουκλάκη και του Γιώργου Κατσίμπαλη.

Νίκη Κεραμέως: «Φάρος γνώσης»

Στον χαιρετισμό της η υπουργός Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης Νίκη Κεραμέως, επί της θητείας της οποίας στο Υπουργείο Παιδείας το Λύκειο μετατράπηκε σε Πειραματικό, σημείωσε ότι «η σημερινή εκδήλωση συμπίπτει με ένα αιώνα εκπαιδευτικής προσφοράς, ενός λαμπρού σχολείου που έχει λειτουργήσει ως φάρος γνώσης και εκπαιδευτικής προσφοράς, ως φάρος ερεθισμάτων για γενιές και γενιές». Και πρόσθεσε: «Αυτή η λαμπρή ιστορία του σχολείου αναδεικνύεται ακόμη περισσότερο με την μετατροπή του σε Πειραματικό. Οι εκατοντάδες χιλιάδες αιτήσεις που καταφθάνουν όχι μόνο από το Μαρούσι, αλλά και πέρα από τα όρια της Αττικής αναδεικνύουν περίτρανα την αξία του σχολείου. Σε αυτή την αξία έχουν συμβάλει πολλοί άνθρωποι. Οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί διαχρονικά, οι γονείς όλων των παιδιών οι σύλλογοι γονέων, η δημοτική Αρχή. Εύχομαι και στα επόμενα 100 χρόνια μια ακόμη πιο σπουδαία ιστορία».               

Βασιλική Δεριζιώτη: «Με πλούσια κληρονομιά»

Στο καλωσόρισμά της, η διευθύντρια του σχολείου Βασιλική Δεριζιώτη τόνισε την πλούσια κληρονομιά του σχολείου, το οποίο για έναν ολόκληρο αιώνα αποτελεί φάρο γνώσης και πολιτισμού. «Από τις τάξεις του έχουν αποφοιτήσει χιλιάδες μαθητές που διακρίθηκαν σε πολλούς τομείς της δημόσιας ζωής, συμπεριλαμβανομένων δημάρχων, διακεκριμένων επιστημόνων, ακαδημαϊκών, αλλά και μεγάλων αθλητών όπως η Χρυσή Ολυμπιονίκης Αιμιλία Σουλφά», τόνισε και πρόσθεσε: «Η εκδήλωση αποτέλεσε μια ευκαιρία αναγνώρισης του έργου όλων όσοι υπηρέτησαν το σχολείο: εκπαιδευτικούς, διευθυντές, προσωπικό, γονείς και μαθητές, που με τον δικό τους τρόπο συνέβαλαν στην πορεία του».

Ορόσημο η δωρεά Χρήστου και Κώστα Ζαγκλή για σχολική βιβλιοθήκη

 Η βραδιά κορυφώθηκε με μια εξαιρετικά σημαντική ανακοίνωση: Ο εκδότης της ΑΜΑΡΥΣΙΑΣ Χρήστος Ζαγκλής και ο αδερφός του, φυσικός, Κώστας Ζαγκλής τιμήθηκαν για τη γενναιόδωρη δωρεά τους, χάρη στην οποία το 1ο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Αμαρουσίου αποκτά, μετά από 100 χρόνια λειτουργίας, μια Βιβλιοθήκη.

Η διευθύντρια του σχολείου έκανε λόγο για έναν «χώρο γνώσης, έρευνας και πολιτισμού, που θα αποτελέσει πηγή έμπνευσης και στήριξης για τις επόμενες γενιές μαθητών», προσθέτοντας ότι «η προσφορά των αδελφών Ζαγκλή είναι ανεκτίμητη και θα μείνει χαραγμένη στην ιστορία του σχολείου, ενισχύοντας το εκπαιδευτικό του έργο για τα επόμενα χρόνια».

Η νέα Βιβλιοθήκη του σχολείου αναμένεται να συγκεντρώσει το πλούσιο αλλά διάσπαρτο αρχειακό υλικό και τα βιβλία που βρίσκονται στην διάθεση του σχολείου, με στόχο όχι μόνο να λειτουργεί ως βιβλιοθήκη, αλλά και ως πηγή ιστορικής έρευνας και γνώσης για την κοινωνική και εκπαιδευτική εξέλιξη του Αμαρουσίου και της περιοχής μέσα στις δεκαετίες.

 Ομιλίες και συγκινητικοί αποχαιρετισμοί

Στο πλαίσιο της εκδήλωσης, οι μαθητές του Σχολείου μίλησαν για την προσφορά του Πολεμικού Ναυτικού στην Παιδεία. Ο αν. καθηγητής Βυζαντινής, Μεταβυζαντινής Αρχαιολογίας και Τέχνης του ΕΚΠΑ Γεώργιος Πάλλης ανέπτυξε το θέμα «Ελληνικόν Σχολείον, Σχολαρχείον εν Αμαρουσίω 1885-1929» και οι μαθητές του Ομίλου «Λόγος και Τέχνη» με υπεύθυνη την Αικατερίνη Βορρέ ανασύνθεσαν στιγμές και πρόσωπα της ιστορίας του σχολείου μέσα από ένα αφηγηματικό ταξίδι στο χρόνο.

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε σε κλίμα συγκίνησης και αισιοδοξίας  για το μέλλον, με μουσική επένδυση από τα μέλη της μουσικής ομάδας του σχολείου «Φήμιος», επιβεβαιώνοντας τον διαχρονικό ρόλο του 1ου Πειραματικού Γενικού Λυκείου Αμαρουσίου στην ελληνική εκπαίδευση και τον Πολιτισμό.
Η διευθύντρια Β. Δεριζιώτη αποχαιρέτησε τους αποφοίτους εκ μέρους των μελών του Συλλόγου Διδασκόντων λέγοντας: «Η ζωή είναι μια διαρκής μαθησιακή εμπειρία. Κρατήστε το όραμά σας καθαρό, την καρδιά σας ανοιχτή και την αποφασιστικότητά σας ακλόνητη. Ευχαριστούμε που ήσαστε μέρος της σχολικής μας κοινότητας».
Χαιρετισμό επίσης απηύθυναν ο εκπρόσωπος του Μητροπολίτη Κηφισιάς, Αμαρουσίου, Ωρωπού και Μαραθώνος και υπεύθυνος Νεότητας π. Παναγιώτης, η αντιπεριφερειάρχης Βόρειου Τομέα Λουκία Κεφαλογιάννη, η πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων Χριστίνα Σταμούλη, ο περιφερειακός διευθυντής Εκπαίδευσης Αττικής Αθανάσιος Νικολόπουλος, η εκπρόσωπος του Αυτοτελούς Τμήματος Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων Λαμπρινή Παπατσίμπα, ο τέως διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Β’ Αθήνας και περιφερειακός διευθυντής Α/βάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής Αθανάσιος Ψαχούλας, ο διευθυντής του 1ου Πειραματικού Γυμνασίου Αμαρουσίου Αντώνης Παγουλάς και ο πρόεδρος του 15μελούς του σχολείου.

Γιορτή ιστορίας και παιδείας

Ειδική αναφορά έγινε και στη σύνδεση του σχολείου με την ελληνική κινηματογραφική ιστορία. Στις αίθουσες και τους χώρους του 1ου Πειραματικού Γενικού Λυκείου Αμαρουσίου γυρίστηκαν σκηνές από την αγαπημένη, κλασική ταινία «Χτυποκάρδια στο Θρανίο», με πρωταγωνίστρια την αείμνηστη Αλίκη Βουγιουκλάκη. Μια ταινία που έχει διασκεδάσει και συγκινήσει γενιές Ελλήνων, υπενθυμίζοντας ότι το σχολείο δεν είναι μόνο χώρος μάθησης, αλλά και πηγή ανεξίτηλων αναμνήσεων.

Παράλληλα στο φουαγιέ του σχολείου αναρτήθηκε φωτογραφικό υλικό που συγκεντρώθηκε από τους παλαιούς αποφοίτους, ενώ στον προαύλιο χώρο του σχολείου στήθηκαν πάγκοι ανά δεκαετία, προκειμένου οι παλαιοί απόφοιτοι να μπορούν να εντοπίσουν τους συμμαθητές τους και να καταγραφούν στο νεοσύστατο Μητρώο Συλλόγου Αποφοίτων.

 Τιμητικές διακρίσεις

Ιδιαίτερη στιγμή της βραδιάς αποτέλεσε η απονομή τιμητικών διακρίσεων.

• Η Μπάντα του Πολεμικού Ναυτικού τιμήθηκε για την ανεκτίμητη προσφορά της στην παιδεία και τον πολιτισμό, προσφέροντας παράλληλα μια μοναδική μουσική εμπειρία στους παρευρισκομένους.
• Ο δήμαρχος Αμαρουσίου Θεόδωρος Αμπατζόγλου τιμήθηκε ως απόφοιτος του σχολείου και ως αρωγός στις προσπάθειες της διεύθυνσης του σχολείου για την αναβάθμιση των υποδομών του.

Επίσης τιμήθηκαν:

• Οι εργαζόμενοι του Δήμου Αμαρουσίου στους τομείς της Παιδείας, της Καθαριότητας και του Πρασίνου.
  – Ο αν. καθηγητής Βυζαντινής, Μεταβυζαντινής Αρχαιολογίας και Τέχνης Γεώργιος Πάλλης.
  – Το Ιδρυτικό μέλος του Συλλόγου Αποφοίτων Δημήτρης Λώρης.
  – Ο διευθυντής της Υπηρεσίας Ιστορίας Ναυτικού, πλοίαρχος Μιχαήλ Γιακουμάκης
• Ο αρχιμουσικός της Φιλαρμονικής του Σώματος Πολεμικού Ναυτικού, πλωτάρχης Ευστράτιος Σίτσας.

Παράλληλα, τιμήθηκαν οι απόφοιτοι της εκατονταετηρίδας, οι σημερινοί μαθητές του σχολείου, οι οποίοι αποτελούν το ζωντανό παράδειγμα της συνέχειας και της εξέλιξης της εκπαιδευτικής του πορείας.

Οι παριστάμενοι

Την εκδήλωση παρουσίασε η αντιδήμαρχος Κατερίνα Βουρλάκη.

Παραβρέθηκαν επίσης ο πρόεδρος του Δημοτικού Συμβουλίου Αμαρουσίου Κώστας Βλάχος, οι αντιδήμαρχοι Σπύρος Σταθούλης, Δημήτρης Σμυρνής, Παναγιώτης Σαγρής, Πέτρος Κόνιαρης, Επαμεινώνδας Γαρδέλης, Κώστας Ρώτας, Γιάννης Νικολαράκος, Επαμεινώνδας Κατσιγιάννης, οι εντεταλμένοι δημοτικοί σύμβουλοι Ρένα Χαλιώτη, Ελένη Λέκκα, Φανή Λέκκα, Κυριακή Κανάρη, Μαρία Δήμητρα Ρώτα και Χρυσόστομος Σχινάς, ο επικεφαλής της μείζονος αντιπολίτευσης Τάσος Γιαννακόπουλος με τους δημοτικούς συμβούλους Σπύρο Μπόγδανο και Ανδρέα Στεφόπουλο.

Μια συμβολική χρονιά

Με την εκδήλωση της 11^ης Ιουνίου ολοκληρώθηκε ο κύκλος εκδηλώσεων και δράσεων που ξεκίνησε από την αρχή του σχολικού έτους 2024-25 και τη λειτουργία του Ομίλου «100 χρόνια» με υπεύθυνους καθηγητές την Κατερίνα Βορρέ και τον Γιώργο Φουρνάρη, ενώ κατά την εορτή των «Τριών Ιεραρχών» τιμήθηκαν παλαιοί διευθυντές του σχολείου που προσέφεραν σημαντικά στην πρόοδο του σχολείου. Επίσης ο καλλιτέχνης Μιρέλ σε συνεργασία με τον Δήμο Αμαρουσίου δημιούργησε εντυπωσιακή τοιχογραφία με προσωπικότητες του πνεύματος και του Πολιτισμού που είτε φοίτησαν στο σχολείο, είτε έζησαν στο Μαρούσι.

Πατήστε πάνω στις ΦΩΤΟ

Η δράση πραγματοποιήθηκε από εθελοντές οδοντιάτρους του Δημοτικού Κοινωνικού Πολυιατρείου, με στόχο την έγκαιρη διάγνωση και πρόληψη προβλημάτων στοματικής υγείας.
Συνολικά, εξετάστηκαν 233 παιδιά στο χώρο των Παιδικών Σταθμών, τηρουμένων όλων των συνθηκών υγιεινής και ασφάλειας και κατόπιν έγγραφης συγκατάθεσης των γονέων.

Ο προληπτικός οδοντιατρικός έλεγχος πραγματοποιήθηκε υπό την επίβλεψη του αντιδημάρχου Κοινωνικής Πολιτικής και Νομικών Υποθέσεων  Δημήτρη Σμυρνή, με την εθελοντική συμμετοχή των οδοντιάτρων Μαρίας Βλάχου, Αναστασίας Βουρλή, Κατερίνας Δούμα, Δάφνης Κωστόπουλου, Μάριου Μανέτα και  Αλίσιας Χανάεβα.

Ο δήμαρχος Θεόδωρος Αμπατζόγλου ευχαρίστησε θερμά όλους τους εθελοντές ιατρούς «για την πολύτιμη συμμετοχή και προσφορά τους στο πρόγραμμα πρόληψης του Δημοτικού Πολυιατρείου, συμβάλλοντας στην επιτυχή υλοποίησή του».

Σε «άμεση εξεύρεση λύσης για τις ανάγκες στέγασης των Ειδικών Σχολείων (Νηπιαγωγείου & Δημοτικού) Αμαρουσίου που στεγάζονται στο Σικιαρίδειο Ίδρυμα», καλεί με ανακοίνωσή της τους εμπλεκόμενους φορείς ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αμαρουσίου.

Η ανακοίνωση έχει ως εξής:

«Με βάση την υπ. αριθμ. Πρ. 133/4 – 6 – 2025 επιστολή του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Αμαρουσίου η οποία απευθύνεται στην Δ/νση Π. Ε. Β΄ Αθήνας και στον Δήμο Αμαρουσίου και η οποία κοινοποιήθηκε στο σωματείο μας, ζητείται να διερευνηθεί από τις αρμόδιες υπηρεσίες η εξεύρεση επιπλέον αιθουσών για την εξυπηρέτηση της λειτουργίας του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Αμαρουσίου με δεδομένο ότι το συγκεκριμένο σχολείο έχει αυξημένο αριθμό εγγραφών μαθητών στην Α τάξη του Δημοτικού για το σχολικό έτος 2025 – 2026.
Δυστυχώς, μόλις λίγα χρόνια πριν, στη βάση της πολιτικής του ΥΠΑΙΘΑ και της κυβέρνησης για αύξηση των μαθητών από 5 σε 7 στις τάξεις του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Αμαρουσίου και με ικανή δικαιολογία την αντιμετώπιση των αναγκών του Ειδικού Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου, το οποίο συστεγάζεται με το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Αμαρουσίου, είχαν παραχωρηθεί δύο αίθουσες του σχολικού συγκροτήματος που στεγάζει τα δύο σχολεία από το Δημοτικό στο Νηπιαγωγείο, χωρίς καμία προειδοποίηση τόσο στο Σύλλογο των διδασκόντων του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Αμαρουσίου αλλά και χωρίς καμία ενημέρωση προς το σωματείο μας αλλά και τον Σύλλογο Γονέων του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Αμαρουσίου.
Το Δ. Σ. του Συλλόγου Εκπ/κών Π. Ε. Αμαρουσίου, όπως ακριβώς τότε διαμαρτυρήθηκε για την αδικαιολόγητη από την πλευρά της διοίκησης αύξηση του αριθμού των μαθητών στις τάξεις του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Αμαρουσίου έτσι και τώρα επανέρχεται και καταγγέλλει ως απαράδεκτες τις πολιτικές και τακτικές του ΥΠΑΙΘΑ και της Δ/νσης Π. Ε. Β΄ Αθήνας αναφορικά με τον χειρισμό των θεμάτων λειτουργίας των Ειδικών Σχολείων του Αμαρουσίου (Δημοτικού & Νηπιαγωγείου) που στεγάζονται στο Σικιαρίδειο Ίδρυμα. Είναι απαράδεκτο να δημιουργούνται προβλήματα στη λειτουργία των σχολικών μονάδων του Σικιαριδείου (Νηπιαγωγείου & Δημοτικού) διότι ο στόχος του ΥΠΑΙΘΑ και της Δ/νσης Π.Ε. Β΄ Αθήνας ήταν και είναι η με κάθε τρόπο συρρίκνωση των συγκεκριμένων σχολικών μονάδων, όπως απαράδεκτο είναι αυτές τις πολιτικές και τακτικές να τις ακολουθεί και η Δημοτική Αρχή Αμαρουσίου, η οποία και αυτή συνέβαλε στη δημιουργία αυτού του προβλήματος ακολουθώντας και εφαρμόζοντας τις εισηγήσεις της Δ/νσης Π.Ε. Β΄ Αθήνας, η οποία χαρακτηριστικά τόνιζε πριν λίγα χρόνια ότι το «άπλωμα» του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Αμαρουσίου πρέπει να περιοριστεί.
Φυσικά δεν αγνοούμε ούτε παραβλέπουμε τις ανάγκες του Ειδικού Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου, οι οποίες είναι αντίστοιχες με αυτές του Δημοτικού Σχολείου και για τις οποίες διεκδικούμε και παλεύουμε αναλόγως, θεωρούμε όμως απαράδεκτο από την πλευρά των αρμοδίων υπηρεσιών (Δ/νση Π. Ε. Β΄ Αθήνας – Δήμος Αμαρουσίου) να επιλέγεται η τακτική του «διαίρει και βασίλευε» σε ό, τι αφορά την ικανοποίηση των αναγκών στέγασης και εύρυθμης λειτουργίας των συγκεκριμένων συστεγαζόμενων στο ίδιο κτήριο σχολικών μονάδων.
Στη βάση αυτή καλούμε τους εμπλεκόμενους φορείς (Δ/νση Π. Ε. Β΄ Αθήνας και Δήμο Αμαρουσίου) να προβούν στην άμεση εξεύρεση λύσης για τις ανάγκες στέγασης των Ειδικών Σχολείων (Νηπιαγωγείου & Δημοτικού) Αμαρουσίου που στεγάζονται στο Σικιαρίδειο Ίδρυμα στη βάση των αναγκών και των δύο σχολικών μονάδων με πνεύμα συνεννόησης και συνεργασίας στο πλαίσιο των προτάσεων της σχολικής κοινότητας του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου & Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου.
Από τη δική μας πλευρά ως Σύλλογος Εκπ/κών Π. Ε. Αμαρουσίου θα κάνουμε κάθε τι δυνατό στο πλαίσιο των διεκδικήσεών μας για την ικανοποίηση των αναγκών εύρυθμης λειτουργίας των Ειδικών Σχολικών μονάδων (Νηπιαγωγείου & Δημοτικού) του Αμαρουσίου, οι οποίες στεγάζονται στο Σικιαρίδειο Ίδρυμα.
Καλούμε το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. να επιληφθεί άμεσα του θέματος».

«Αγαπητοί Μαρουσιώτες μαθητές,

Με την έναρξη των Πανελλαδικών Εξετάσεων, θα ήθελα μέσα από την καρδιά μου να σας ευχηθώ καλή δύναμη και να επιτύχετε το στόχο σας. Ξέρω καλά πόσο αγώνα δώσατε, πόσες ώρες διαβάσματος, άγχους, προσδοκιών – και είμαι σίγουρος πως όλη αυτή η προσπάθεια δεν πάει χαμένη.

Οι εξετάσεις είναι σίγουρα μια σημαντική στιγμή, αλλά δεν καθορίζουν ποιοι είστε. Είναι μια ευκαιρία να δείξετε το πόσο πολύ προσπαθήσατε, την αφοσίωση και την επιμονή σας. Μα πάνω απ’ όλα, να θυμάστε ότι η αξία σας δεν μετριέται σε μόρια. Μετριέται στο ήθος σας, στα όνειρά σας και στη θέλησή σας να προχωρήσετε μπροστά.

Ως Δήμαρχος, και κυρίως ως άνθρωπος που στέκεται δίπλα στη νέα γενιά, είμαι περήφανος για καθέναν και καθεμιά από εσάς. Μαζί με τις οικογένειες και τους εκπαιδευτικούς σας, μοιραζόμαστε την αγωνία αλλά και την ελπίδα για το αύριο.

Συνεχίζουμε να στεκόμαστε δίπλα σας, δημιουργώντας ένα Μαρούσι που να αξίζει στους νέους του.

Καλή επιτυχία! Με καθαρή σκέψη, ψυχραιμία και πίστη στον εαυτό σας, όλα είναι δυνατά!.

Με εκτίμηση και ευχές,
Θεόδωρος Αμπατζόγλου
Δήμαρχος Αμαρουσίου».